El hombre en la organización, es el objeto de estudio que se encarga de realizar las actividades planificadas de forma eficaz y eficiente.

Por un lado la psicología busca explicar el comportamiento del hombre centrando su atención en el individuo (su motivación, percepción, aprendizaje y personalidad) investigando la conducta del empleado dentro de la organización, mientras que la sociología estudiar el sistema social en el que los individuos se relacionan (liderazgo y participación).

    Según el líder, dependía la participación de los subordinados:

Si el jefe era democrático, los miembros participaban con interés tanto cuando el jefe estaba presente, como cuando el jefe abandonaba el lugar de trabajo, mantenían el mismo ritmo de actividad (alto grado de compromiso y responsabilidad).

Si el jefe era autoritario, los miembros tenían altos niveles de producción pero cuando este abandonaba el lugar de trabajo, la producción bajaba (falta de responsabilidad y control).

Si el jefe era permisivo, los miembros tenían escasas satisfacciones de trabajo y rendimientos de producción.

Era necesario:

Un líder autoritario, quien no mantenía trato amistoso, sino que se alejaba del grupo cuando mandaba ordenes firmes, sin permitir la participación de los miembros.

Un líder democrático, quien mantenía trato cordial, se integraba al grupo, ofrecía sugerencias para guiar al grupo y alentaba los miembros a la participación.

o Un líder permisivo, quien tenia tendencia a informar a los miembros, mostrando cierto desinterés afectivo y emocional. En este grupo, los resultados fueron escasos, su producción era la peor en calidad y no tenían independencia.

    Los investigadores de la escuela de sociología corroboraron la importancia que tenía la participación por eso se plantearon tres modelos de aplicación:

El modelo de la no participación, que se aplicaba según el grupo y según el perfil del líder. (por lo general no obtenía resultados muy positivos).

El modelo de la participación amplia, que tenía excelentes resultados en los miembros pero que se dificultaba su aplicación cuando el grupo era numeroso.

El modelo de la participación relativa, que tenía resultados menores que la anterior, pero resultaba la única posible de aplicar cuando el grupo era numeroso.